ტრენინგის მეცხრე დღე

იხილეთ ჩემი პროექტის მასალები

მეშვიდე დღის რეფლექსია

                                           მეშვიდე დღის რეფლექსია



                      მიმდინარე წლის 11 ნოემბერი იყო ტრენინგის მეშვიდე დღე. ტრენინგი საკმაოდ ეფექტური და ნაყოფიერი იყო. ვიმუშავეთ  მოდულ5-ზე  მოსწავლეთა პროექტების შეფასებაზე. ასევე ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტზე. რომელსაც გამოვიყენებ პტაქტიკაში. გავეცანით განმავითარებელი თვითშეფასების რუბრიკას ასევე მოსწავლეთა საჭიროებების შეფასების ჩეკლისტებზე.
                      ტრენერის მუშაობას ვაფასებ დადებითად.

ტრენინგის მეექვსე დღე

                                    ტრენინგის მეექვსე დღის რეფლექსია



              ტრენინგი იყო  ძალიან საინტერესო.   ტრენინგი მიმდინარეობდა თანამშრომლობით გარემოში. ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის დაგეგმვაზე. გავევეცანით შაბლონებს. მოვამზადეთ გაზეთები. რესურსებიდან გავეცანით სავარაუდო ნიმუშებსნიმუშებს. დავგეგმეთ ჩვენი პროექტისათვის მოსწავლის სავარაულო ნაშრონი.
          ტრენინგი იყო ეფექტური და ვაფასებ დადებითად.

ტრენინგის მესამე დღე

                                                                რეფლექსია


    ტრენინგის მესამე დღეს ვიმუშავეთ მოდულ 2-ზე, რომელიც ითვალისწინებს სასწავლო პროექტის დაგეგმვას. შევავსეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი.  გეგმა მოიცავს სტანდარტებს და აღნიშნული სტანდარტებიდან გამომდინარე ჩავწერეთ შედეგები. აღნიშნული პროექტების სწორად დაგეგმვა დამეხმარება მოსწავლეზე ორიენტირებული აქტივობების შემუშავებაში.

     ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესე და ეფექტური. ტრენინგი იყო გასაგები და სახალისო.

პრეზენტაცია.

პუშკინის ბიოგრაფია და მისი შემოქმედება from natelairemadze

შფასების რუბრიკა.

შეფასება  1-10
1-3	არ ერთვება საგაკვეთილო პროცესში.  პასუხობს გაუაზრებლად. იშვიათადვ ამზადებს საშინაო დავალებას.
4-7	საგაკვეთილო პროცესში იშვითად ერთვება. ცდილობს მოამზადოს გაკვეთილი და საშინაო დავალება.
8-10	საგაკვეთილო პროცესში არის ჩართული ყოველთვის. არის პასუხისმგებლიანი.   კითხულობს დამატებით. აქთიურად მონაწილეობს კითხვა-პასუხის რეჟიმში.

 

სასწავლო გეგმა.

გაკვეთილის თემა	„ოჯახი“
გაკვეთილის თემა/საგანი (საგანი და გასაღები სიტყვები)	მასწავლებელი: ნათელა ირემაძე. თემა „ოჯახი“.  (მშობელი, შვილი, და, ძმა, ბებია, ბაბუა)
საგნობრივი სფერო	რუსული ენა და ქართული ენა.
სამიზნე ჯგუფები	საბაზო საფეხური. VII კლასი.
მიზნები და ამოცანები (გაკვეთილის მიზნები და ამოცანები)	გაკვეთილის მიზნები:  მოსწავლეებს აღნიშნული გაკვეთილის შემდეგ შეეძლებათ დაინახონ, შეადარონ, განასხვავონ, დააკავშირონ აღნიშნულ ენებში მსგავსება და განსხვავება და არა მარტო ამ ორ ენაში. მოსწავლეებს გაუადვილდებათ ტრანსფერი  (არსებული ცოდნა გამოიყენონ სხვა სფეროში)
გაკვეთილის აღწერა (გაკვეთილის სტრუქტურა და აქტივობების აღწერა)	1.      კლასის ორგანიზება 3 წუთი ( მომზადება მერხების, საჭირო რესურსებისა და ასე შემდეგ); 2.      საშინაო დავალებების შემოწმება 10 წუთი; 3.      მუშაობა შინაარსის შესახებ  (დიალოგები, როგორც ქართულად ასევე რუსულად)  20 წუთი; 4.      აღწერა გრამატიკული მასალისა 10 წუთი; 5.      საშინაო დავალების მიცემა (ახსნილ თემასთან დაკავშირებით, როგორც ქართულად ასევე რუსულად) 2 წუთი.
მასალები (სასწავლო რესურსები, ვებ გვერდები, რომლებითაც გაუადვილდებათ მოსწავლეებს აღნიშნული თეის გაგება)	სახელმძღვანელოები,  დაფა, ცარცი, თვალსაჩინოები, translate.google.ge და ა. შ.
მეთოდები	ტესტი, დიალოგი, ჯგუფური და ინდივიდუალური მუშაობა, მუშაობა წყვილებში.
ხელსაწყოები	4 კომპიუტერი, 1 პროექტორი.
შეფასება	განმსაზღვრელი, განმავითარებელი.
მასწავლებლის ნააზრევი	აღნიშნული გაკვეთილის გეგმა ემსახურება მოსწავლეთა ინტერესის გაღვივებას უცხო ენების შესწავლის მიმართ.  გაუჩნდეთ სურვილი უყვარდეთ მოგზაურობა,  ცხვადასხვა ენები.